LabBuddy
This post is also available in: English (Engels)
LabBuddy helpt studenten om zich goed te voorbereiden op een practicum zodat ze daar gefocust bezig kunnen zijn en ondersteunt het opdoen van academische vaardigheden.
Als voorbereiding op een practicum biedt LabBuddy:
- Een experiment-ontwerper waarin studenten een stroomschema kunnen bouwen van het experiment voordat ze het daadwerkelijk in het laboratorium gaan uitvoeren.
- Interacties bij elke stap in het schema om te helpen bij het begrijpen van (onderdelen van) het experiment.
- Feedback op maat bij iedere stap en op het stroomschema als geheel.
Tijdens het practicum volgt de student het protocol van het eerder ontworpen experiment in LabBuddy. Hierbij wordt de benodigde informatie over de theorie en/of de procedures aangeboden op het moment dat de student hier ook daadwerkelijk iets mee moet doen. Door deze ‘just-in-time’-informatie wordt de cognitieve capaciteit van de student niet overbodig belast en blijft er meer aandacht over voor dat waarvoor de student naar de labzaal is gekomen: het werken aan de leerdoelen van het practicum.
LabBuddy biedt ook de mogelijkheid om een uitgebreid labjournaal bij te houden. In het labjournaal kan een student direct opmerkingen en conclusies schrijven, of bijvoorbeeld grafieken vanuit Excel toevoegen. Aan het einde van het experiment kan de student het labjournaal naar Word exporteren en inleveren bij de docent.
Wil je meer weten over deze tool? Maak dan gebruik van de knop Request tool. Via deze knop kun je de tool aanvragen, en daarnaast ook een afspraak maken voor didactisch of technisch advies.
Het CAT evalueert samen met docenten alle onderwijsvernieuwingen op hun meerwaarde voor de kwaliteit van het onderwijs. Alle afgeronde onderzoeksrapportenzijn per thema geordend.
Voorbeeld Faculteit Geowetenschappen: Online labvaardigheden voorbereiden
Onderzoek Faculteit Betawetenschappen: Be prepared! How Pre-Lab Modules Affect Students Understanding of Gene Mapping
LabBuddy wordt door het CAT regelmatig geëvalueerd om de didactische meerwaarde van deze tool voor het UU onderwijs vast te stellen. In 2026 zijn vier docenten geïnterviewd over hun ervaringen met LabBuddy in hun onderwijs. Hieruit blijkt:
De evaluatie in één oogopslag
- Studenten zijn beter voorbereid
- Minder herhaalde basisvragen in het lab
- Meer ruimte voor inhoudelijke interactie
- Gemiddelde docentwaardering: 7,8 / 10
Wat levert LabBuddy op volgens docenten?
Docenten geven aan dat LabBuddy bijdraagt aan betere voorbereiding van studenten, meer focus op inhoud tijdens practica en een efficiëntere inzet van docenttijd. De tool wordt ervaren als een werkbare vervanging van papieren handleidingen, met extra mogelijkheden voor reflectie en interpretatie van resultaten.
“Studenten denken beter na over wat ze doen.” – Docent
Hoe waarderen docenten LabBuddy?
De vier geïnterviewde docenten geven LabBuddy gemiddeld een 7,8 (op een 10-puntsschaal). Zij waarderen vooral de didactische meerwaarde en de structuur die de tool biedt voor studenten. Aandachtspunten zitten met name in de benodigde tijdsinvestering en praktische randvoorwaarden voor duurzame inzet.
“De opzet vraagt tijd, maar betaalt zich terug.” – Docent
Wat vinden studenten van LabBuddy?
Docenten beschrijven dat studenten overwegend positief reageren op LabBuddy, vanwege de duidelijkheid en structuur tijdens practica. Studenten ervaren dat de voorbereiding meer tijd kost dan bij papieren handleidingen. In veel gevallen waarderen zij dit later juist, omdat het begrip van experimenten toeneemt.
“Ik kan meer tijd besteden aan inhoud, niet aan proceduralisering.” – Docent
You are free to share and adapt, if you give appropriate credit and use it non-commercially. More on Creative Commons
